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Rencontres ICC 2007 : c'est dans une semaine

"free, and free" : La nouveauté 2007, c'est que toutes les conférences, sessions plénières, et bien sûr carrefours technologiques sont gratuits. La tendance qui se confirme, depuis ce lointain octobre 2001 où je découvrais le KM forum, ce sont des échanges de plus en plus libres et sans langue de bois : parler (aussi) des difficultés et des erreurs valorise les succès et rend plus crédibles les témoignages et les débats.

J'aurai le plaisir d'animer une session plénière mardi 2 à 11h30 sur le thème "TRAVAILLER ET MANAGER AUTREMENT : TRANSFORMATION DES ENTREPRISES ET USAGE DES TECHNOLOGIES" (un de mes préférés...) avec Noémie Sadik Attal, responsable du Comité prospectif de l'Observatoire des usages chez Microsoft France, Christophe Excoffier, DG de Novamétrie, réalisateur du Baromètre de l'usage des technologies de l'information et de la communication en entreprise, et Michel Hervé, PDG d'Hervé Thermique et auteur d'un livre passionnant et sans (auto)-concessions "De la pyramide au réseau" [son interview est dans la librairie nextmoderne].

Le programme est à télécharger ICI, et pour vous inscrire le site est www.rencontres-icc.com

Pas de transmission de connaissances

Ecole primaire à Paris, classe de CE2, réunion de rentrée. L’instituteur (pardon, le professeur des écoles) explique sa démarche pédagogique devant les parents d’élèves : « Il n’est pas question de transmission de connaissances, mais de l’élaboration par les élèves de leurs connaissances. On aide les élèves à élaborer leurs propres connaissances. » Après l’énoncé des programmes, des horaires et des fournitures scolaires, ça réveille !

Et si les entreprises avaient à apprendre de l’école primaire et de l’IUFM ? Changez un mot, et vous y êtes : « Il n’est pas question de transmission de connaissances, mais de l’élaboration par les collaborateurs de leurs connaissances. On aide les collaborateurs à élaborer leurs propres connaissances. »

On, qui ? Là aussi, voici la réponse : le professeur –traduisez : l’expert- bien sûr, mais « on s’appuie aussi sur leur dynamique de groupe, leur aide et collaboration naturelle réciproque, et sur la justification de ce qui est dit » ; « on travaille sur l’erreur… » ; « on éveille leur capacité à entrer dans un débat et à écouter l’autre ». No comment. Je sens que je vais apprendre beaucoup de choses sur mon métier grâce à ma fille, cette année. Merci, Monsieur l’instituteur !

PS : cherchez "transmission des connaissances" sur Google, et vous trouverez 134 000 réponses. Il y a du travail...

La Documenta 12 en trois questions

Pour une rentrée en douceur, trois questions qui m'ont interpellé à la Documenta -remarquable-, posées par son organisateur Roger M. Buergel :

1. L’humanité est-elle capable de transcender ses différences et reconnaître un horizon commun ? L’art est-il le medium de cette reconnaissance ?
2. Que doit-on faire et apprendre pour accepter la globalisation, psychologiquement et intellectuellement ? Est-ce une question d’éducation esthétique ?
3. En quoi consiste réellement la vie quand on retire tout ce qui n’en est pas une part essentielle ? L’art peut-il nous aider à accéder à ce qui est essentiel ?